WHEN THE CLASSROOM BECOMES A STAGE DIDACTIC PROPOSALS FOR CULTURAL INCLUSION THROUGH CHOREOGRAPHIC, MUSICAL AND PERFORMATIVE MOTOR ACTIVITIES IN THE EDUCATIONAL FIELD

Dario Giovanni Cipani, Ilaria Tosi, Federica Passera, Francesco Casolo

Risultato della ricerca: Contributo in rivistaArticolo in rivista

Titolo tradotto del contributo[Machine translation] WHEN THE CLASSROOM BECOMES A STAGE DIDACTIC PROPOSALS FOR CULTURAL INCLUSION THROUGH CHOREOGRAPHIC, MUSICAL AND PERFORMATIVE MOTOR ACTIVITIES IN THE EDUCATIONAL FIELD
Lingua originaleItalian
pagine (da-a)N/A-N/A
RivistaGIORNALE ITALIANO DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE, SPORT E DIDATTICA INCLUSIVA
Numero di pubblicazioneVol. 8 n. 4
Stato di pubblicazionePubblicato - 2025

Keywords

  • Music
  • Performing Arts.
  • Physical Education and Sports
  • School
  • Socio-cultural Inclusion

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