Abstract
[Ita:]Il contributo - postfazione al volume di Fiore e Morrone - riflette sull'annosa questione se la didattica della filosofia debba essere impostata in forma storica o tematica. La proposta del volume - di lavorare per EAS - sembra essere un'originale soluzione intermedia in grado di promuovere l'approccio tematica senza rinunciare, sullo sfondo, alla prospettiva storica.
Titolo tradotto del contributo | [Autom. eng. transl.] Lesson in retrospect |
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Lingua originale | Italian |
Titolo della pubblicazione ospite | Esercizi di pensiero. fare filosofia con gli EAS |
Pagine | 171-174 |
Numero di pagine | 4 |
Stato di pubblicazione | Pubblicato - 2019 |
Keywords
- Episodes of Situated Learning
- Philosophy Education
- didattica della filosofia
- episodi di apprendimento situato